本次項(xiàng)目規(guī)劃主要服務(wù)于大數(shù)據(jù)專業(yè)群方向?qū)W生,“大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)群工坊實(shí)驗(yàn)室”由5個(gè)工坊組成,“301人工智能工坊”、“302通訊工坊”、“304前端開(kāi)發(fā)工坊”、“306航運(yùn)大數(shù)據(jù)工坊”、“307服務(wù)端開(kāi)發(fā)工坊”主要工坊項(xiàng)目.
1、航運(yùn)大數(shù)據(jù)工坊(E306)
航運(yùn)大數(shù)據(jù)工坊項(xiàng)目通過(guò)對(duì)至德樓E306教室進(jìn)行改造,為大數(shù)據(jù)專業(yè)教學(xué)及江蘇海事局智能感知與數(shù)據(jù)分析中心提供場(chǎng)地和平臺(tái)。建成后除了滿足項(xiàng)目化教學(xué)改革、崗位技能鑒定、企業(yè)員工培訓(xùn)外,將成為聯(lián)接海事部門的橋梁,并可將數(shù)據(jù)模型進(jìn)行推廣,轉(zhuǎn)化更多的成果,服務(wù)江蘇涉江涉海戰(zhàn)略,成為信息學(xué)院服務(wù)于海事部門的窗口,輸出行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
對(duì)接項(xiàng)目化教學(xué)改革的要求,教室設(shè)計(jì)成互動(dòng)教學(xué)形式的交互模式,更好的為教學(xué)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)服務(wù)。授課時(shí)提供每個(gè)學(xué)生單獨(dú)插座,以滿足學(xué)員自行攜帶筆記本電腦參與工坊實(shí)訓(xùn)的教學(xué)模式。
文化墻展示區(qū)配置超窄邊拼接液晶顯示屏,用于航運(yùn)大數(shù)據(jù)分析結(jié)果的實(shí)時(shí)展示。
2、移動(dòng)通信工坊(E302)
通信工坊建設(shè)項(xiàng)目通過(guò)對(duì)至德樓樓E302教室實(shí)施改造,為移動(dòng)通信等實(shí)訓(xùn)平臺(tái)提供約120平米的場(chǎng)地以及互動(dòng)教學(xué)環(huán)境,經(jīng)過(guò)項(xiàng)目建設(shè),教學(xué)實(shí)訓(xùn)區(qū)、文化展示區(qū)等各功能區(qū)清晰明了,實(shí)物加仿真虛實(shí)結(jié)合方式實(shí)現(xiàn)移動(dòng)數(shù)據(jù)通信等實(shí)訓(xùn)平臺(tái)構(gòu)建,同時(shí)借鑒智慧教室的建設(shè)思路,提供互動(dòng)教學(xué)手段,實(shí)現(xiàn)分組討論型智慧教學(xué)環(huán)境。
為了達(dá)到既定的設(shè)計(jì)、教學(xué)、訓(xùn)練和相關(guān)的要求,通信工坊中是場(chǎng)地改造和文化渲染將利于展現(xiàn)船岸通信相關(guān)主題,文化背景墻及相關(guān)設(shè)備組網(wǎng)規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涞葍?nèi)容的宣傳牌等要能利于反映船岸通信相關(guān)的業(yè)務(wù)流程,如移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)過(guò)程等。同時(shí),場(chǎng)地改造應(yīng)滿足防靜電、隔音、防塵等功能,并利于實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)平臺(tái)功能。最終,該配套基礎(chǔ)建設(shè)完成后,為通信教學(xué)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)提供優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境,且保證教學(xué)環(huán)境中各功能模塊區(qū)分清晰,為通信相關(guān)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、科研、考核等工作提供有力支撐。
3、人工智能工坊(E301)
人工智能工坊項(xiàng)目,為軟件工程、軟件技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用、大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)提供人工智能項(xiàng)目、嵌入式應(yīng)用技術(shù)開(kāi)發(fā)、計(jì)算機(jī)視覺(jué)技術(shù)應(yīng)用、Python 程序設(shè)計(jì)及應(yīng)用、移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)等實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練。該工坊中同時(shí)也為教師科研工作提供新的研究平臺(tái),并將研究成果打包成一套無(wú)人船自動(dòng)駕駛演示驗(yàn)證系統(tǒng),方便技術(shù)推廣和后續(xù)的產(chǎn)業(yè)化。
4、前端開(kāi)發(fā)工坊(E304)
前端開(kāi)發(fā)工坊通過(guò)對(duì)至德樓E304教室進(jìn)行改造,基于企業(yè)真實(shí)開(kāi)發(fā)環(huán)境,依托企業(yè)項(xiàng)目管理軟件,按照當(dāng)下流行的敏捷開(kāi)發(fā)法則,組織學(xué)生進(jìn)行真實(shí)軟件項(xiàng)目的開(kāi)發(fā),提升學(xué)生專業(yè)技能水平、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)水平、工程實(shí)踐能力。該工坊中同時(shí)也為教師科研工作提供新的研究平臺(tái),為培養(yǎng)前端開(kāi)發(fā)工程師、移動(dòng)前端工程師、全棧工程師、小程序工程師、Java軟件工程師等技術(shù)崗位提供核心的專業(yè)技能、復(fù)合應(yīng)用技能和崗位適任能力的訓(xùn)練,使人才培養(yǎng)更貼近崗位實(shí)際,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“零距離”、“高質(zhì)量”就業(yè)。
5、服務(wù)端開(kāi)發(fā)工坊(E307)
服務(wù)端開(kāi)發(fā)工坊,基于企業(yè)真實(shí)開(kāi)發(fā)環(huán)境培養(yǎng)服務(wù)端開(kāi)發(fā)工程師、移動(dòng)服務(wù)端工程師、全棧工程師、小程序工程師、Java軟件工程師等技術(shù)崗位提供核心的專業(yè)技能、復(fù)合應(yīng)用技能和崗位適任能力的訓(xùn)練,指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生參加服務(wù)端開(kāi)發(fā)、移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)等職業(yè)技能大賽,完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目等,實(shí)現(xiàn)校、企、產(chǎn)、教深度融合,構(gòu)建了開(kāi)放共享型的教學(xué)環(huán)境,形成智能化的教學(xué)閉環(huán)。